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138、功绩体制与教育机构(2 / 2)

已经形成了惯性,没必要改。</p>

不过,这些石碑也不是什么高大上的东西,就是普通的婴幼龙识字用读本。</p>

简单来说,叫幼教课本.....刻本。</p>

地行的确能够批量地给巢龙们教学和启迪。</p>

但是,一开始他本来还觉得有趣,但是,重复太多次之后,他有点厌烦。</p>

那就让其他的龙来代替自己教导就行,自己只在必要的时候插手。</p>

哪怕地行知道,新生的巢龙,智力真的不太高,没有地行直接图文结合加上带着感官信息的教导方式,可能会比较难。</p>

但是,没有关系,时间长了,这种架构本身的存在,就会给地行减少很多麻烦。</p>

而且,随着巢龙们逐渐开智,地行也觉得需要一套功绩体制了。</p>

升米恩斗米仇,理所当然的事情,很容易被忽视掉。</p>

无论是地行的启迪,还是让它们演化变强,尽管都是出于地行自己的目的,但是——</p>

“要选谁”、“谁能被选上”</p>

资格本身,就是一种资源。</p>

理所当然的事情,不要太多。</p>

地行给了它们生命,从地行自己的角度来说,是为了让它们替自己做事,但是,决不能从它们那边开始认为,他给予它们生命,是一件理所当然的事情。</p>

虽然地行并没有遇到那种“我也没求你让我诞生在这个世界上”的巢龙,但是,他可以保证,遇到这种巢龙,敢对他说这种话,地行当场就会把它杀掉,作为其他巢龙的演化素材,别说完全克隆之后诞生新巢龙,在什么派系哲学的观点里,是不是原来的那一只。</p>

你不想要,那我就收回来。</p>

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