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();绝不会在昊儿被罚的时候只顾着享乐，而是忙着国事，让孩子感受到父母跟他在一起，给他足够的安全感。
……这是南曦跟容毓无数个夜晚沟通出来的教育孩子的方式。
容毓幼年时几乎没有享受过温情，在自己的儿子身上，南曦不想重演一个冰冷的童年，她希望他能做一个拥有七情六欲的正常孩子，可以比一般孩子多一些沉着自持，多一些帝王气度，但是该享受的温情一定要有。
容毓无条件同意她的说法。
不过他也从来说一不二，晚上就寝之前，昊儿在小书案上摆开一张崭新的宣纸，认认真真地开始默写，身子坐得板正，执笔的姿势标准周正。
南曦忍不住有些担心，毕竟寻常孩子三岁这个时候才刚刚启蒙，以读为主，抄写的比较少，默写的就更多了一点难度。
况且容毓有言在先，再有默写错误的就会被打手心，昊儿还没怎么害怕，她这个做母亲的已经开始有些紧张了。
南曦站在一旁看了片刻，昊儿心无旁骛，专注地在宣纸上落下一个个稚嫩的字迹：
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
……
南曦安静站在一旁，看着昊儿一个字一个字默写。
出身皇家的孩子生来就有自己的责任，也注定需要背负着更多的辛苦，然而比起寻常百姓之家，他自打出生起，就拥有其他任何孩子都没有的优渥条件。
享受锦衣玉食，尊贵身份，有专职的太傅，一对一的武课教习，自小到大接受最好的教育方式——
只要资质不是过分平庸愚钝，长大之后自然文武双全，能力出众。